02 FORMATION MOODLE POUR FORMATEURS: TRAVAUX PRATIQUES

Moodle est un campus virtuel gratuit qui s’adresse aux enseignants. Facile et convivial, il permet la création de classe virtuel autour de contenus et d’activités pédagogiques. Plus de 2000 écoles et universités l’utilisent dans le monde dont 60% des universités françaises.

Objectif : construire un cours avec les ressources et les activités pédagogiques proposés par la plateforme Moodle.

Pré requis : usage habituel du traitement de texte et de la messagerie électronique, savoir surfer modérément

Documentation : 100 pages de PowerPoint, accès au cours sur la plate-forme Moodle, cours modèle utilisable

 

PRÉSENTATION DE MOODLE
Pourquoi utiliser cet environnement d’apprentissage pour vous et vos étudiants.
Où se situe Moodle dans un dispositif d’apprentissage e-learning?

CONSTRUIRE SON COURS EN LIGNE COMME UN SITE WEB
Votre site web devient un lieu d’échange entre vous et vos étudiants.
Problématique classique : la classe inversé (flipping class) avec Moodle

CRÉATION DE QUIZ ET LEÇONS
Comment créez des quiz formatifs et d’examen.
Cette activité très souple présente de nombreuses
Ces outils permettent de faire des activités pédagogiques collaboratives et interactives.

MÉDIATISATION MULTIMÉDIA DU CONTENU
Dans la plate-forme, peux-t-on mettre des fichiers sons, video ou autre.
Comment protéger son contenu ?

GÉRER LES GROUPES ET LES CLASSES
La gestion des groupes est la clé du succès pour la gestion de grandes classes.
Elle favorise les échanges entre étudiants.
Cette section se penche sur le leadership pédagogique.

NOTATION ET BARÈME POUR UN COURS
Moodle permet de calculer la note globale d’un cours à partir de travaux multiples.
Un tableau résume toutes les évaluations que l’on peut changer à tout moment.
Pratique des outils d’évaluation
Pratique des ateliers dans Moodle

GESTION DE LA PAGE PORTAL, LES BLOCS
La gestion des blocs permet d’animer l’espace et de gérer la communauté des apprenants. Nous voyons ici aussi le syndication de contenu comme outil de veille

GÉRER LA PROGRESSION DE L’APPRENTISSAGE DES ÉTUDIANTS, LUDIFIER
Comment permettre aux étudiants de gérer leur progrès avec un système de bloc à cocher
Chat, messagerie instantanée

PARCOURS PÉDAGOGIQUES AUTOMATISES
Comment contrôler l’accès aux ressources et activités
Selon la date, selon les résultats dans les quizz, selon le profil de l’étudiant (fort, moyen, faible)

DESIGN DE PARCOURS PÉDAGOGIQUES
Comment construire des parcours pédagogiques selon la nature du cours et le profil des apprenants. Les premiers pas de l’ingénierie pédagogique.

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